“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”湖北健康职业学院的发展离不开辛勒耕耘在教学、教研、管理和服务第一线，为学校建设和发展作出贡献的全体教职工。
教育是温暖的，也充满力量!正如古云:一位好老师，胜过万卷书。在这里，你会遇到健康学院独有的关怀浪漫。
师则如山，微以致远。“健康学院榜样”专栏将陆续推文，展现本校优秀教职工风采，让我们为这群可爱的人点赞。
范杉，中共党员，教授。
1978年-1983年就读于同济医科大学，1983年7月-2003年6月任咸宁医学院预防医学教研室副主任、主任（1996、2004年分别晋升为副教授、教授）；2003年7月- 2007年3月任咸宁学院管理学院卫生管理系副院长兼系主任；2007年4月- 2008年6月任咸宁学院医学院卫生管理系副院长兼系主任；2008年7月- 20117年12月任咸宁学院基础医学院党总支书记；2012年1月-2016年1月任湖北科技学院基础医学院党总支书记；2016年2月-2021年4月任湖北科技学院五官医学院党总支书记；2022年9月至今任湖北健康职业学院卫生健康系主任。
1.《医学统计与科研设计》 2009年 科学出版社 主编
2.《预防医学》 2007年 科学出版社 副主编
3.《预防医学实习指导》2007、2011、2021年 科学出版社 主编
4.咸宁市农村肺结核患者肺结核相关知识和社会经济负担的调查2010年获得湖北省科技厅“湖北省重大科学技术成果”称号（雷鸣 范杉 蒋汝刚 李涛 陈腾）
5.主持湖北省教育厅重点课题“咸宁地区进城务工人员艾滋病防治与行为干预研究”（2009-2011）等多项课题
6.范杉，周国甫，魏尊等.咸宁地区进城务工人员艾滋病知识调查. 现代预防医学，2011，38（4）：670-671等核心期刊发表论文多篇。
勤恳热忱的“耕耘者”。他常说：“学生就像禾苗一样需要在阳光的温暖下才能茁壮成长，无论什么类型的学生，都会渴望得到老师的关注和关心，既然我们被赋予了教师的身份，那么我们就需要用心去帮助他们，我们不仅是老师，更是他们青春路上的一盏盏灯。”严肃活泼有趣味，范教授的每一堂课都无比精彩，从身边常见小事引出理论知识，让学生切实感受知识在手里，这是他课前反复磨课的成果。
严以律己的“领航者”。他常说：“教师对我们来说不仅是一个职业，更是责任和担当，具有主人翁意识，有对学校发展的责任感、对教学教育事业的荣誉感和自豪感。在范主任的带领下卫生健康系先后获得湖北省大学生运动会800米第三名；2022年首届“幼乐美杯”湖北省职业院校早期教育专业保教技能竞赛团体三等奖；咸宁市2022年大中小幼班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动个人一等奖一个、三等奖两个。
严爱相济的“育人者”。在日常工作、教学中规范自身行为，以身作则，为学生做好榜样。”他常到办公室、班级里与教师、学生聊天，询问近期工作、学习状况，鼓励其参加相应比赛提升自己，并在师生参赛期间多次到现场进行探视和鼓励。他要求教师加强自身专业知识学习，不断提高自身能力，在教育学生中不断丰富理论和实践知识。他要求学生在学习中敢于迎接挑战，敢于树目标，更要及时追进度、讲成效。
他经常对同事说：“我们是一个团队，我们是一家人，一定要互帮互助。”当系部教师遇到困难，他总会在第一时间站出来，帮助其解决困难。
“事无巨细、面面俱到、亲力亲为、和蔼可亲。”这是同事们眼中的好领导、好同事、好长辈范杉主任。作为卫生健康系负责人，他思想上正确引导和教育青年教师，带领大家认真学习党的工作路线,正确贯彻党的方针政策,时刻关注党和国家的发展形势,以及国内外的局势变化。业务上积极组织教研活动，鼓励青年教师上讲台，指导青年教师教好课、带好班，不断提高和完善其个人教学水平和业务能力。在个人工作中范主任具有强烈的事业心和高度的责任感，具有较强的指导、管理、协调、组织能力。在范主任的指导下，我系部自行成立了三个教学团队，为今后良好的教学氛围提供了有力的保障。
范杉主任作为系部工作的主要领导人，在工作中具有强烈的事业心和高度的责任感，他经常到课堂听课，在听课中发现问题，在教研活动中积极讨论解决问题，不断完善卫生健康系教学体系，提升教师教学水平，为学生提供一个高水平高标准的学习环境。范杉主任勉励我们在日常的工作中要不断学习，不能固步自封，努力提高自身的业务素质，以便取得更为显著的工作效果。在系部工作运转中，范杉主任强调要以团结协作作为系部工作的领导理念，系部成员要互帮互助，相互协作，把卫生健康系当做一个大家庭，同时要乐于奉献，敢于争先，对于系部下发的工作要及时高效地完成，使卫生健康系的发展越来越好。
范教授给我们带来无限的知识与价值是很难能可贵的，虽说范老师与我们年龄相差较大，但是我们没有代沟，更多的是“益友”，范教授与我们交流很和蔼亲切，认真倾听我们的问题并耐心解答疑惑。
范老师的课堂很有趣，我们都很期待他的课，他的课堂自由且有收获，特别是日常生活互动环节，他课上讲的不仅仅是书面上的知识，还有很多我们想不到的地方，他的授课内容所选择切入点很新颖，不仅培养了我们独立思考问题的能力，还让我们巧妙理解了书上枯燥的知识点。
师者，所以传道授业解惑也。范老师作为一名经验丰富的老教师，精通健康管理的专业知识,娴熟地掌握本专业学科的基础理论、基本知识和基本技能。可以使同学们在领略知识魅力的同时，提高自己的实际技能。教学过程中以人才培养计划为核心，围绕教材不断拓展其专业知识，帮助学生分析专业培养目标及就业前景。用最独特的方式，最简单的方法，将知识传授给学生，内容新颖，独特。
教书育人，德育为先。范老师真正做到了教师不仅要向学生传授知识、答疑解惑，更应传道。在课堂上经常引经据典，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，将"立德树人"作为自己教育的根本任务。教学风趣幽默、生动有趣、知识渊博，同时尊重学生，用心去了解学生，是同学们心目中的“三好老师”。
三尺讲台讲不尽关怀，一寸丹心数不清期盼。他既是勤恳热忱的“耕耘者”，也是严以律己的“领航者”，还是严爱相济的“育人者”。他更是一名可亲可敬的长辈，鼓励我们踔厉奋发，自强不息。