程莹姗 | 春风不语化桃李，弦歌不绝润新苗
“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔。”这是习近平总书记在党的二十大会议上对青年学生的寄语。当代青年学生如此，当代教师又何尝不是?生逢盛世，何其有幸，身为教师又是何其荣幸。在这片充满希望的教育沃土上，我们大可以纵情挥毫，书写属于自己的教育人生。我总会想，我要成为一个什么样的老师?我又能成为个什么样的老师?2020年，我来到如今的工作岗位，自那天起如愿地成为了一名光荣的人民教师，也是自那天起，我的人生有了新的方向和目标。师者如光，微以致远。优秀的教师，不仅是传道受业解惑的良师，更是拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。
程莹姗，女，南京师范大学翻译硕士（主要研究英语笔译与口译），获得英语专业四级、八级证书、全国翻译专业资格（水平）二级笔译证书。
曾参与世界智能制造大会、ITB中国旅游展会，担任大会翻译工作，获得较好评价。
所获荣誉：
1.湖北健康职业学院2022年秋季学期师德师风先进个人
2.2023年春季学期学院首届教师教学能力大赛二等奖
科研成果：
《功能主义目的论视域下旅游翻译汉译研究——以《新特拉人文景观指南》为例》、《基于高职院校护理专业学生英语学习动机缺失的影响因素及其与学习成绩的相关性探究》
教学经验：
大学英语课程是高等学校人文教育的重要组成部分，融价值塑造、知识传授和能力培养于一体，在帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观方面起重要作用。大学英语课程以立德树人为中心目标，结合语言习得的内在规律以及社会对大学英语课程的期望，旨在培养学生的英语综合应用能力和跨文化交际能力。
大学英语是通识教育的重要组成部分，旨在培养学生在今后的工作和社会交往中进行有效的口头交际的能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。针对目前国内高校英语教学的缺陷，我认为教师应：
1.教育理念现代化
将思政教育工作有机融入教学全过程。作为高校全体非英语专业学生的一门必修课，大学英语思想政治教育责任重大。所以英语教师应及时转变教育理念，在传道授业解惑的同时更要注重该课程的育人功能，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生民族自豪感和自信心，坚定文化自信，塑造良好人格，提升用外语讲好中国故事的能力。
课堂教学是思政教育的主渠道。英语教师要积极主动地挖掘教材中的思政教育元素，使之融入课堂教学中。同时，将课程思政与现代信息技术相融合，利用微信、QQ、超星课堂、学习通等平台，创新教学方式。
2.教学模式多样化
首先，采取线上线下混合教学模式，促进学生的个性化学习。可将大学英语分为课前预习、课堂讨论、课后拓展三个阶段。
其次，开展多元化的第二课堂实践活动。在校内成立“英语沙龙”，定期开展一系列英语活动，如英语演讲比赛、英语配音大赛、外语歌唱大赛等；积极组织学生参加全国性的英语比赛，如全国大学生英语竞赛、“外研社”杯演讲、写作和阅读比赛等，英语教师积极参与到赛前、赛中和赛后的各个环节，激发学生英语学习兴趣。
最后，要拓展校企合作渠道，尤其是与外企建立合作关系，“输送”学生去企业获取实践经验。
在教学和科研找到平衡点是我们青年教师面临的巨大挑战。由于时间和精力是有限的，教学和科研很容易被对立起来，非此即彼。但如果我们能够跳出功利视角，让教学像科研一样成为我们的热爱，就能享受到它们给我们带来的双倍快乐。
在专业方面，我不忘深耕自己的专业知识，参与了湖北科技学院承办的“赤壁青砖茶文化舞台剧”—《又见羊楼洞》的台词英译工作；同时发表两篇论文…只有热爱你才能有原动力做好，只有热爱你才不会计较得与失。至于如何做到"教学和科研相长"，我还在不断摸索中，那是我追寻的更高境界。
在湖北健康职业学院举办的首届英语演讲比赛中，全力组织，多方协调，并亲自指导入围决赛的同学，利用自己的课余休息时间让学生来办公室里演练，对他们的读音、语调、表情等进行反复纠正。经过不懈的努力，经我指导的学生口腔医学技术2202班何家佳荣获一等奖，护理2201班苏梦瑶荣获二等奖。
“好的关系就是好的教育”。我认为，能够成为“好的教育”的关系，至少应该具备以下两个特点：
第一、体现平等
一般来说，在心智的成熟、专业的能力和人生的阅历等方面，教师应该在学生之上，但就尊严而言，师生却是天然平等的；在课余，教师完全可以放下“先生的尊严”和学生打成一片，一起聊天，一起远足，了解学生的烦恼，解决学生的困难。
第二、彼此信任
对教师来说，信任孩子就是把所有孩子都看作正在成长中的人，尽管有的孩子还存在着这样或那样的缺点，但哪怕是我们眼中的“差生”，我们也要相信他内心深处燃烧着想做好人的愿望。另外教师要珍惜孩子对自己的信任，包括宽容孩子在作文或其他文字形式中表露的“错误想法”。可以引导，但千万不要上纲上线地“批判”，更不可公之于众。无论孩子的想法多么幼稚或表述错误，他在写出这些文字时，都是出于对老师真诚的信任。
我在课堂教学中，会了解学生的专升本意愿和四级考试需求，除课堂的题目训练以外，私下监督学生单词打卡、耐心讲解错题，有任何学习上的问题第一时间回答。
关注学生的学习动态，向学生传达最新的英语考试资讯，课上将实战试题融入教学，课后耐心答疑，鼓励并指导学生通过大学英语四级考试。因材施教，平等对待学生，关注后进生，尽力让每位学生都感受到被尊重，被认真对待。
在生活中，我是他们的“知心姐姐”，时刻关注学生变化，若观察到他们产生自卑消极情绪，或者生活中遇到了困难，我都会私底下开导他们，竭尽所能为他们排忧解难。
英语教师 邬文芳
程莹姗老师是一位才貌双全、治学严谨、立德修身的女神老师。谈到程莹姗老师，学生们都很庆幸，自家也有了堪比网上火出圈的“别人家的英语老师”。不夸张地说，程莹姗老师就是我们学校一道靓丽的风景。更难得的是，程莹姗老师内外兼修，才德兼备。
为学，程莹姗老师精通专业知识，教学认真负责，治学严谨有方，听她的课总能让我有所感悟，进而提高自己的教学水平。程莹姗老师是我们办公室其他英语老师学习的榜样。
为事，程莹姗老师是学生的良师益友，是我们同事的黄金搭档。她不仅关心学生的学业进展，也关注学生个人发展，积极鼓励学生参加英语相关竞赛。上学期，程莹姗老师亲力亲为，对参加英语演讲比赛学生一个一个专心指导。对待新同事，程莹姗老师也是耐心答疑解惑，关心新老师教学适应情况，及时提供可靠建议，帮助新老师少走弯路。
为人，程莹姗老师立德修身、学为人师、行为世范，不仅是“传道授业解惑”的“经师”，更是涵养德行的“人师”。
三载耕耘桃李艳，生涯自是春意盈，程莹姗老师自学校初创任教开始，一直坚守岗位，陪伴一届又一届学子成长成才，才能卓越，不忘初心的她是我们部门也是我们学校不可多得的良师。
体育教师 杜坤
出师名校功底深厚，扎根湖健追光而行
程莹姗同志，南师大翻译硕士，英语专八出身，专业知识渊博，兴趣爱好时尚，舞蹈技能精湛，教书育人深受学生爱戴！
她不仅坚持以学生为本的教育观，也坚持以教师主导的教学观。她不仅注重为人师表，以身作则，更注重教育过程，培养学生协作探究能力。她的英语课程不仅深受学生喜欢，她负责的舞蹈社团培训，学生们都争先恐后地参加。
程莹姗老师领导英语教研室开展教学教研工作，自己也身先士卒，精心准备教学比赛，获得佳绩，彰显榜样。她不仅对学生孜孜不倦，循循善诱，默默无闻的传播自己的深厚专业特长，也不忘组织英语口语演讲比赛，践行学练赛相结合的模式，提升学生综合素质。在教学中对待学生严慈相济，秉持赏识教育，尝试期待效应，做到学生的良师益友。在教研活动中大胆提出差异化教学模式，尽最大努力做到因材施教。
程莹姗同志在工作中克难奋进，勇于进取，践行工匠精神，彰显榜样角色，不仅教书，更育人，是我们学院的榜样教师！
护理2201班 王冉冉
程老师担任我校英语课程的教师对待教学工作认真负责，课堂上也会营造轻松温馨的课堂气氛，善于调动学生们的积极性让我们真正做到全身心的参与到课堂中来不浪费课堂的每一秒钟。
在课下，她会帮助我们解决生活学习中遇到的小困难，在与我们相处过程中也极有耐心，和蔼可亲，像个邻家大姐姐一样陪着我们，同样您自律又丰富的生活也让我们充满着对人生的无限憧憬。
程老师，我虔诚的不敢再去寻觅多余的词汇，但她的教诲如春风、似瑞雨，永铭我心。
口腔2202班 何家佳
用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是程老师的风格，课堂内容简单易懂，概括全面，她的课堂总是让人觉得风趣幽默，让我们在欢声笑语中学到了很多知识，我们对程老师的喜欢程度是指数上升趋势。
学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。程老师在我们口中都是夸赞连连，程老师温柔体贴，会关心我们的日常，就像身边的好朋友一样，对我们耐心指导和帮助，踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对程老师的尊敬和喜爱。
成长之路，以爱相伴。教育之路，以德相随。有道：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身为当代教育工作者，我们深知“学高为师，身正为范。”的重量。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”观其师而后成其才。要想学生学有所成，为人师者，便要事必躬行；要想学生成才立德，便要修言修德。给人以星光者，心怀炬火！古人云：“为人薪者，不可使其冻毙于风雪；为苍生治水者，不可使其沉溺于湖海。”而作为教师，承担了“为往圣继绝学”的使命重任，我们愿做新时代教育事业的“抱薪者”“治水者”，甘心“毙于风雪”“溺于湖海”，只求不负期望，不愧己心。
教育之路道阻且长，可人的一生总有数不尽的关山难越，可纵使渺小如我辈，也想攀一攀这难越关山。
